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Pedagogía de la propulsión: el arte de la consigna

Autores

  • Laura Daniela Cornejo Universidad Provincial de Córdoba
  • Jesica Lourdes Orellana Universidad Nacional de Córdoba

Palavras-chave:

pedagogía, artes vivas, consigna, cuerpo, entrenamiento

Resumo

El presente análisis tuvo origen en las experiencias educativas llevadas a cabo en la Universidad Provincial de Córdoba, en las carreras de Profesorado de Danza y Teatro de la Escuela Superior Integral Roberto Arlt, pensada desde un enfoque pedagógico que hace hincapié en el arte de la consigna. En este sentido, se busca abrir y posibilitar a pensar un espacio áulico de experimentación que le permita a los/as estudiantes crear escenas de resolución abierta, facilitando la evocación de una propia poética pedagógica del/la egresado/a. Por lo tanto, se propone una posible sistematización del abordaje.

Partiremos de los siguientes interrogantes como guía: ¿Podríamos pensar la consigna como una poética? ¿Podría esta generar un relato vivo que no responda a lenguajes establecidos y que nos sorprenda? ¿Cuáles son las instancias que atraviesa la consigna? ¿Desde dónde plantea la consigna el/la docente para habilitar en los/las estudiantes la búsqueda de la propia poética pedagógica? El texto pretende aportar otras lógicas de abordar la docencia en nivel superior que responda a la dinámica cambiante social en donde son incertos los futuros egresados y puedan reinventarse a partir de lo que el contexto les presente.

Biografia do Autor

Laura Daniela Cornejo, Universidad Provincial de Córdoba

Técnica superior de danzas con orientación en danzas folklóricas argentinas. Docente en la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Provincial de Córdoba.

Jesica Lourdes Orellana, Universidad Nacional de Córdoba

Licenciada en Teatro. Docente e integrante de equipo de investigación en la Universidad Nacional de Córdoba. Docente en la Universidad Provincial de Córdoba.

Publicado

2019-12-01

Versões

Como Citar

Cornejo, L. D., & Orellana, J. L. (2019). Pedagogía de la propulsión: el arte de la consigna. nvestiga+, 2(2), 116–127. ecuperado de https://upc.ojs.theke.io/investiga-mas/article/view/26

Edição

Seção

Artículos